Digitale Geletterdheid: Ontwerp een onderzoeksopdracht met digitale tools en AI
B1 - Integrator
Kenmerken
Integrators experimenteren met digitale technologieën in verschillende
contexten en voor verschillende doeleinden en integreren ze in veel van
hun dagelijkse werkzaamheden.
Gedrag
Integrators gebruiken digitale middelen op creatieve wijze om hun
digitale vaardigheden te ontwikkelen. Ze zijn enthousiast om meer te
ontdekken en zijn startende om digitale middelen als lesondersteuning te
gebruiken.
Advies
Integrators willen experimenten en hebben de middelen en tijd nodig om
naar het volgende niveau van Expert te ontwikkelen. Integrators hebben
vaak genoeg ook de skills om basisvaardigheden te trainen aan medewerkers met A1- en A2-niveau.
Digitale geletterdheid
Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.
Bijbehorende competenties:
- Informatievaardigheden en mediageletterdheid
- Communicatie en samenwerking
- Creëren van digitale inhoud
- Veilig en verantwoord gebruik
- Problemen digitaal oplossen
- Faciliteren van digitale competentieontwikkeling met AI
- Ethiek en verantwoord gebruik van AI
SLO-domein: Praktische kennis en vaardigheden
- po en so
SLO-kerndoel: De leerling zet digitale technologie en digitale media in.- SLO-subkerndoel 22B: De leerling navigeert doelgericht in het digitale media- en informatielandschap voor het verwerven en verwerken van informatie.
- SLO-subkerndoel 22D: De leerling verkent AI.
- vo en vso
SLO-kerndoel: De leerling zet digitale technologie en digitale media in.- SLO-subkerndoel 21B: De leerling navigeert doelgericht in het digitale media- en informatielandschap voor het verwerven en verwerken van informatie.
- SLO-subkerndoel 21D: De leerling verkent mogelijkheden en beperkingen van AI.
Handig om te doen
In deze leerroute ga je aan de slag met verschillende opdrachten en reflecties. We raden aan om één vaste plek te kiezen – digitaal of analoog – waar je alles verzamelt. Zo ontstaat gaandeweg jouw eigen uitwerking van het curriculum Digitale Geletterdheid.
Doelgroep
- Dit leerblok is ontwikkeld voor leraren uit verschillende sectoren binnen het onderwijs. Daarom kom je voorbeelden, opdrachten en praktijkvoorbeelden tegen uit meerdere sectoren.
- Bij het volgen van het leerblok kies je steeds de sector die aansluit bij jouw onderwijspraktijk. Je hoeft dus alleen de onderdelen te volgen die voor jouw sector bedoeld zijn.
- We hechten waarde aan herkenbaarheid, praktische toepasbaarheid en het delen van sectoroverstijgende ideeën. Hierdoor kun je de inhoud direct vertalen naar je eigen lespraktijk.
Voorkennis
- Je hebt bij voorkeur de leerblokken Digitale Geletterdheid: Laat leerlingen slim zoeken, Digitale Geletterdheid: Hoe leer je leerlingen betrouwbare informatie herkennen? en Digitale Geletterdheid: AI in de klas - kansen en aandachtspunten gevolgd of je beheerst deze kennis al.
- In het leerblok Digitale Geletterdheid: Digitale geletterdheid zit al in jouw les heb je ontdekt dat je waarschijnlijk al meer aan digitale geletterdheid doet dan je dacht. Ook in dit leerblok bouwen we voort op wat er al is.
- Je hoeft dus niet ineens een compleet nieuwe onderzoeksopdracht te bedenken. Neem een opdracht die je al gebruikt of binnenkort wilt geven als uitgangspunt. Misschien laat je leerlingen al informatie zoeken, verschillende bronnen gebruiken, iets digitaal verwerken of presenteren. Dat zijn allemaal aanknopingspunten.
- In dit leerblok kijk je stap voor stap hoe je zo'n bestaande opdracht kunt versterken. Je maakt bewuste keuzes over digitale tools, bronnen en AI en kijkt hoe je leerlingen kunt begeleiden bij het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie.
Benodigdheden
- Een bestaande of geplande onderzoeksopdracht uit je eigen vak (bijvoorbeeld voor wereldoriëntatie, mens & maatschappij, science of praktijkvakken).
- Toegang tot digitale zoekmiddelen (zoekmachines, digitale bronnen) en ten minste één AI-tool (bijvoorbeeld een tekst- of beeldgenerator, chatbot of analysetool).
- Een gemaakte opdracht, bijvoorbeeld uit Digitale geletterdheid zit al in jouw les.
Na dit leerblok
- kun je een opdracht ontwerpen waarin leerlingen informatie zoeken en verwerken;
- kun je leerlingen laten werken met meerdere bronnen;
- kun je AI inzetten als onderdeel van het onderzoeksproces;
- kun je leerlingen laten uitleggen hoe zij tot hun antwoord zijn gekomen;
- kun je de kwaliteit van het werk van leerlingen beoordelen.
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 10/2026
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze e-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door het IT-beleid of de instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met je IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.Voor het ontwikkelen van deze leerblokken is gebruikgemaakt van beschikbare informatie vanuit SLO. De leerblokken zijn bedoeld om leraren te ondersteunen bij de integratie van digitale geletterdheid in hun curriculum. Daarnaast dragen ze bij aan het vergroten en verbeteren van de digitale didactische vaardigheden van leraren.
U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
