Digitale Geletterdheid: Online gedrag bespreekbaar maken in je les

{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodalA2",knoptekst="Niveau: A2 - Ontdekker",kopje="A2 - Ontdekker"}

icoon

Kenmerken
Ontdekkers zijn zich bewust van het potentieel van digitale technologieën en zijn geïnteresseerd in het verkennen ervan om digitale middelen in te zetten in hun dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.

Gedrag
Ontdekkers gebruiken digitale technologieën op een basisniveau, maar zonder een consistente aanpak te volgen. Ontdekkers gebruiken digitale middelen op een basisniveau voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en communicatie.

Advies
Ontdekkers hebben aanmoediging en inspiratie nodig om digitale middelen te gebruiken. Ontdekkers hebben een goed digitaal vaardigheidsbasisniveau en staan open om meer te leren hoe digitale middelen in te zetten als ondersteuning in hun dagelijkse werkzaamheden.

{GENERICO:type="infomodal_end"}

{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-OP-6",knoptekst="Domein: Digitale geletterdheid",kopje="Digitale geletterdheid"}

icoon

Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.

Bijbehorende competenties:

Informatievaardigheden en mediageletterdheid
Communicatie en samenwerking
Creëren van digitale inhoud
Veilig en verantwoord gebruik
Problemen digitaal oplossen
Faciliteren van digitale competentieontwikkeling met AI
Ethiek en verantwoord gebruik van AI

{GENERICO:type="infomodal_end"}
{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-Dom6-Comp 2 ",knoptekst="Competentie: Communicatie en samenwerking ",kopje=" Communicatie en samenwerking "}
Je stimuleert effectief en verantwoord digitaal communiceren en samenwerken, bijvoorbeeld via e-mail, chat, gedeelde documenten of leerplatforms. Je helpt leerlingen om digitale omgangsvormen aan te leren en samenwerkingsvaardigheden in de digitale wereld te ontwikkelen.

{GENERICO:type="infomodal_end"}
{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-Dom6-Comp 4 ",knoptekst="Competentie: Veilig en verantwoord gebruik ",kopje=" Veilig en verantwoord gebruik "}
Je leert leerlingen hoe ze zichzelf digitaal kunnen beschermen, bijvoorbeeld met sterke wachtwoorden, privacy-instellingen en veilig gedrag online. Je maakt hen bewust van risico’s zoals cyberpesten, datamisbruik en digitale verslaving.

{GENERICO:type="infomodal_end"}

SLO-domein: De gedigitaliseerde wereld

po en so
SLO-kerndoel: De leerling participeert in de gedigitaliseerde wereld
- SLO-subkerndoel 24B: De leerling maakt weloverwogen keuzes bij
  het gebruik van digitale technologie en digitale media.

vo en vso
SLO-kerndoel: De leerling participeert in de gedigitaliseerde wereld
- SLO-subkerndoel 23B: De leerling maakt weloverwogen keuzes bij
  het gebruik van digitale technologie en digitale media.

Handig om te doen

In deze leerroute ga je aan de slag met verschillende opdrachten en reflecties. We raden aan om één vaste plek te kiezen – digitaal of analoog – waar je alles verzamelt. Zo ontstaat gaandeweg jouw eigen uitwerking van het curriculum Digitale Geletterdheid.

Doelgroep

Dit leerblok is ontwikkeld voor leraren uit verschillende sectoren binnen het onderwijs. Daarom kom je voorbeelden, opdrachten en praktijkvoorbeelden tegen uit meerdere sectoren.
Bij het volgen van het leerblok kies je steeds de sector die aansluit bij jouw onderwijspraktijk. Je hoeft dus alleen de onderdelen te volgen die voor jouw sector bedoeld zijn.
We hechten waarde aan herkenbaarheid, praktische toepasbaarheid en het delen van sectoroverstijgende ideeën. Hierdoor kun je de inhoud direct vertalen naar je eigen lespraktijk.

Voorkennis

Je hebt bij voorkeur het leerblok Digitale Geletterdheid: Digitale veiligheid begint in jouw klas gevolgd of je beheerst deze kennis al.
Je hebt basiservaring met het bespreken van gedrag en afspraken in je klas en wilt nu expliciet online gedrag en digitale situaties een plek geven in je lessen.

Benodigdheden

Enkele korte casussen of voorbeelden van online situaties (bijv. appgroep, delen van foto’s, online ruzie).
Inzicht in de schoolafspraken of protocollen rond digitaal gedrag (indien beschikbaar).

Na dit leerblok

kun je een lesactiviteit inzetten waarin online gedrag centraal staat;
kun je een casus gebruiken om gedrag te bespreken;
kun je leerlingen laten benoemen wat passend gedrag is;
kun je leerlingen laten reflecteren op hun eigen gedrag;
kun je gedrag bespreekbaar maken tijdens digitale activiteiten.

Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.

Laatste update 10/2026

Disclaimer

De functionaliteiten en instellingen die in deze e-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door het IT-beleid of de instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met je IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.

Voor het ontwikkelen van deze leerblokken is gebruikgemaakt van beschikbare informatie vanuit SLO. De leerblokken zijn bedoeld om leraren te ondersteunen bij de integratie van digitale geletterdheid in hun curriculum. Daarnaast dragen ze bij aan het vergroten en verbeteren van de digitale didactische vaardigheden van leraren.

U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.

{GENERICO:type="doorlinkknopnieuwvenster",url="https://www.edutrainers.com/contact/",text="Neem contact op!"}

Veel plezier met leren!