DigiDidactiek: Van start met digitale didactiek

Een les effectief inrichten met digitale middelen vraagt om meer dan het kiezen van een handige tool. Het begint bij een helder leerdoel, een passende didactische aanpak en bewuste keuzes rond interactie, feedback, toegankelijkheid, privacy en AI-gebruik. In dit leerblok ontwerp je stap voor stap een digitale lesactiviteit die het leren zichtbaar versterkt. Je gebruikt daarbij TPACK, SAMR, formatief handelen en actuele voorbeelden uit Microsoft 365 en Google Workspace.

{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodalA1",knoptekst="Niveau: A1 - Nieuwkomer",kopje="A1 - Nieuwkomer"}

icoon

Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.

Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en communicatie.

Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden te ontwikkelen.

{GENERICO:type="infomodal_end"}

{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-OP-3",knoptekst="Domein: Lesgeven en leren",kopje="Lesgeven en leren"}

icoon

Je zet als leraar digitale technologie in om het onderwijsleerproces te optimaliseren. Je verrijkt bijvoorbeeld je instructie met interactieve opdrachten. Of je gebruikt technologie om leerlingen zelfgestuurd te laten werken.

Bijbehorende competenties:

Instructie geven
Begeleiden
Samenwerkend leren
Zelfgestuurd leren
AI-gebaseerde instructie

{GENERICO:type="infomodal_end"}
{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-Dom3-Comp 1 ",knoptekst="Competentie: Lesgeven ",kopje=" Lesgeven "}
Je gebruikt digitale technologie doelgericht om je instructie te verrijken, differentiatie mogelijk te maken en leerlingen actief te betrekken bij de les. Je combineert pedagogisch-didactische keuzes met digitale middelen die het leerproces ondersteunen. .

{GENERICO:type="infomodal_end"}

{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-OP-5",knoptekst="Domein: Lerenden motiveren",kopje="Lerenden motiveren"}

icoon

Je weet als leraar hoe je digitale tools in kunt zetten om leerlingen actief te betrekken of om te differentiëren. Op die manier vergroot je de motivatie en het zelflerend vermogen van leerlingen.

Bijbehorende competenties:

Onderwijs toegankelijk maken
Differentiëren en personaliseren
Leerlingen actief betrekken
Gebruik van AI om leerlingen te ondersteunen en te motiveren

{GENERICO:type="infomodal_end"}
{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-Dom5-Comp 2 ",knoptekst="Competentie: Differentiatie en personalisatie ",kopje=" Differentiatie en personalisatie "}
Je stemt het leerproces af op de verschillende behoeften en voorkeuren van leerlingen door digitale technologieën in te zetten voor differentiatie. Je maakt gebruik van platforms of tools waarmee leerlingen in eigen tempo, op hun niveau en via verschillende werkvormen kunnen leren. .

{GENERICO:type="infomodal_end"}

{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-OP-6",knoptekst="Domein: Digitale geletterdheid",kopje="Digitale geletterdheid"}

icoon

Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.

Bijbehorende competenties:

Informatievaardigheden en mediageletterdheid
Communicatie en samenwerking
Creëren van digitale inhoud
Veilig en verantwoord gebruik
Problemen digitaal oplossen
Faciliteren van digitale competentieontwikkeling met AI
Ethiek en verantwoord gebruik van AI

{GENERICO:type="infomodal_end"}
{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-Dom6-Comp 2 ",knoptekst="Competentie: Communicatie en samenwerking ",kopje=" Communicatie en samenwerking "}
Je stimuleert effectief en verantwoord digitaal communiceren en samenwerken, bijvoorbeeld via e-mail, chat, gedeelde documenten of leerplatforms. Je helpt leerlingen om digitale omgangsvormen aan te leren en samenwerkingsvaardigheden in de digitale wereld te ontwikkelen. .

{GENERICO:type="infomodal_end"}
{GENERICO:type="infomodal",modal_id="infomodal-Dom6-Comp 3 ",knoptekst="Competentie: Creëren van digitale inhoud ",kopje=" Creëren van digitale inhoud "}
Je leert leerlingen om zelf digitale content te maken, zoals presentaties, video’s of interactieve documenten. Daarbij begeleid je hen in het gebruik van geschikte tools en het verantwoord omgaan met auteursrecht, bronvermelding en creatieve expressie. .

{GENERICO:type="infomodal_end"}

Na dit leerblok

kun je een lesactiviteit ontwerpen waarin leerdoel, werkvorm en digitale tool logisch op elkaar aansluiten;
kun je met TPACK uitleggen waarom een digitale tool past bij jouw vakinhoud en didactische aanpak;
kun je met SAMR beoordelen of technologie vooral vervangt, verrijkt, verandert of een nieuwe leeractiviteit mogelijk maakt;
kun je bepalen wanneer je een instructierol of begeleidersrol inneemt bij digitaal leren;
kun je formatieve checks, feedbackmomenten en toegankelijkheidskeuzes opnemen in je digitale lesontwerp;
kun je kansen en risico’s rond AI, privacy, betrouwbaarheid en afleiding herkennen en beperken.

Tijdsduur

30 minuten

Voorkennis

Je hebt het leerblok DigiDidactiek:Blended Learning - De basis gevolgd of je beheerst deze kennis al.

Benodigdheden

Voor dit leerblok heb je geen specifieke digitale omgeving nodig. Het is handig als je kunt werken met de digitale hulpmiddelen die binnen jouw school worden gebruikt.

Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.

Laatste update 08/2026

Disclaimer

De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.

U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.

{GENERICO:type="doorlinkknopnieuwvenster",url="https://www.edutrainers.com/contact/",text="Neem contact op!"}

Veel plezier met leren!

DigiDidactiek: Van start met digitale didactiek

Na dit leerblok

kun je een lesactiviteit ontwerpen waarin leerdoel, werkvorm en digitale tool logisch op elkaar aansluiten;
kun je met TPACK uitleggen waarom een digitale tool past bij jouw vakinhoud en didactische aanpak;
kun je met SAMR beoordelen of technologie vooral vervangt, verrijkt, verandert of een nieuwe leeractiviteit mogelijk maakt;
kun je bepalen wanneer je een instructierol of begeleidersrol inneemt bij digitaal leren;
kun je formatieve checks, feedbackmomenten en toegankelijkheidskeuzes opnemen in je digitale lesontwerp;
kun je kansen en risico’s rond AI, privacy, betrouwbaarheid en afleiding herkennen en beperken.

Tijdsduur

30 minuten

Voorkennis

Je hebt het leerblok DigiDidactiek:Blended Learning - De basis gevolgd of je beheerst deze kennis al.

Benodigdheden

Voor dit leerblok heb je geen specifieke digitale omgeving nodig. Het is handig als je kunt werken met de digitale hulpmiddelen die binnen jouw school worden gebruikt.

Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.

Laatste update 08/2026