DigiDidactiek: Kahoot!
Kahoot is één van de meest gebruikte platforms in het onderwijs om interactie toe te voegen tijdens een les of als energizer tussen de lessen door. Je maakt op eenvoudige wijze quizzen en informatieve dia’s die je direct kunt inzetten. Het is ideaal voor formatieve toetsing, omdat de feedback ook meteen in beeld komt. Het helpt bij het herhalen en oefenen van de lesstof door spelenderwijs kennis op te frissen. Door het creëren van korte energizers kun je het energielevel weer op peil krijgen en door samenwerking, maar ook competitie, blijven je leerlingen actief en betrokken.
Kahoot is laagdrempelig voor je leerlingen; het enige dat ze nodig hebben, is de pincode die ze van jou krijgen. Binnen enkele minuten kunnen je leerlingen al starten op ieder device, als ze maar een internetverbinding hebben.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Lesgeven en leren
Je zet als leraar digitale technologie in om het onderwijsleerproces te optimaliseren. Je verrijkt bijvoorbeeld je instructie met interactieve opdrachten. Of je gebruikt technologie om leerlingen zelfgestuurd te laten werken.
Bijbehorende competenties:
- Instructie geven
- Begeleiden
- Samenwerkend leren
- Zelfgestuurd leren
- AI-gebaseerde instructie
Toetsen en feedback
Je gebruikt als leraar digitale tools om bestaande vormen van toetsing te verbeteren. Maar je kijkt ook hoe technologie innovatieve vormen van assessment mogelijk maakt.
Bijbehorende competenties:
- Digitaal toetsen
- Data analyseren
- Feedback en planning
- Integratie van AI in onderwijsstrategieën
- AI-gebaseerde instructie
Na dit leerblok
- weet je hoe je kunt registreren en inloggen;
- kun je een quiz maken;
- kun je een quiz starten en laat je leerlingen deelnemen.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt voor dit leerblok geen specifieke voorkennis nodig.
Benodigdheden
Een moment of les waarvoor je Kahoot wil inzetten (niet verplicht).
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 12/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: Mentimeter
Mentimeter is een interactieve tool waarmee je meteen feedback kunt vragen, kennis kunt ophalen en meningen kunt peilen. Zo kun je in de klas leerlingen actief betrekken door hun device om te toveren in stemkastjes. Maar ook vergaderingen met collega’s kun je met deze tool interactiever maken.
Binnen Mentimeter kun je verschillende interactieve slides gebruiken, van woordwolken tot meerkeuzevragen, maar ook bijvoorbeeld inhoudelijke slides toevoegen met tekst, afbeeldingen of video’s.
Deelnemers kunnen vaak anoniem reageren, waardoor de drempel om te reageren later wordt. De resultaten komen direct binnen waardoor je er meteen op kunt inspelen en het gesprek erover kunt aangaan.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Toetsen en feedback
Je gebruikt als leraar digitale tools om bestaande vormen van toetsing te verbeteren. Maar je kijkt ook hoe technologie innovatieve vormen van assessment mogelijk maakt.
Bijbehorende competenties:
- Digitaal toetsen
- Data analyseren
- Feedback en planning
- Integratie van AI in onderwijsstrategieën
- AI-gebaseerde instructie
Na dit leerblok
- weet je wat Mentimeter is;
- weet je welke verschillende soorten slides je kunt gebruiken;
- kun je verschillende vraagtypes gebruiken;
- kun je Mentimeter inzetten binnen je dagelijkse praktijk.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt voor dit leerblok geen specifieke voorkennis nodig.
Benodigdheden
Een les of een vergadering/bijeenkomst waarvoor je Mentimeter wil inzetten (niet verplicht).
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 12/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
Microsoft 365: Van start met formatief handelen
In veel klassen ontstaat leren vooral wanneer er een toets aankomt. Leerlingen gaan opeens samenvatten, overhoren zichzelf of zoeken filmpjes op YouTube om de stof onder de knie te krijgen. Toch weten we uit onderzoek dat dit pieklijnen zijn: leerlingen leren dan alleen kortstondig en gericht op een eindresultaat, maar niet duurzaam (zie bijvoorbeeld Hattie, 2023 en Kirschner, 2022).
Daarom zetten steeds meer scholen in op formatief handelen. Formatief handelen is een systematische aanpak waarbij leraren gedurende het hele leerproces informatie verzamelen over waar leerlingen staan, duidelijke doelen stellen, betekenisvolle feedback geven en samen met leerlingen bepalen welke vervolgstap nodig is. Het gaat daarbij niet om het geven van extra toetsmomenten, maar om het creëren van een doorlopende leer- en feedbackcyclus.
Formatief handelen versterkt de motivatie, het inzicht en het eigenaarschap van leerlingen. Wanneer leerlingen weten waarom ze iets leren, wat een goede prestatie inhoudt en hoe ze kunnen verbeteren, neemt hun betrokkenheid zichtbaar toe. Tegelijkertijd helpt het leraren om hun onderwijs effectiever, responsiever en meer gedifferentieerd in te richten.
In dit leerblok leer je stap voor stap hoe je formatief handelen inzet in jouw lespraktijk, op een manier die goed aansluit bij de inzichten uit Wijze Lessen (van der Veen et al., 2019), Hattie’s feedbackonderzoek (2023), SLO-kerndoelen (2025) en recente ontwikkelingen rondom digitale tools en AI in de onderwijspraktijk.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Toetsen en feedback
Je gebruikt als leraar digitale tools om bestaande vormen van toetsing te verbeteren. Maar je kijkt ook hoe technologie innovatieve vormen van assessment mogelijk maakt.
Bijbehorende competenties:
- Digitaal toetsen
- Data analyseren
- Feedback en planning
- Integratie van AI in onderwijsstrategieën
- AI-gebaseerde instructie
Na dit leerblok
- uitleggen wat formatief handelen is en hoe het verschilt van summatief toetsen;
- werken met leerdoelen en succescriteria die begrijpelijk zijn voor leerlingen;
effectieve feedback geven op verschillende niveaus; - formatieve werkvormen inzetten tijdens verschillende momenten van je les;
- vervolgstappen (feed-forward) bepalen die passen bij de behoeften van leerlingen;
- reflectie en metacognitie stimuleren (feed-deep).
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt geen voorkennis nodig.
Benodigdheden
- Je hebt geen specifieke benodigdheden nodig.
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 12/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: Padlet
Padlet is in essentie een online, leeg canvas of prikbord waarmee je in real-time en asynchroon ideeën, informatie en media kunt verzamelen, organiseren en presenteren.
Padlet is een digitale prikbordtool die je helpt om interactieve leeromgevingen te creëren waarin iedereen kan bijdragen. Zo kun je eenvoudig gedachten en reacties verzamelen van leerlingen, lesmateriaal visueel ordenen, samen brainstormen of reflecteren en een veilige plek bieden voor uitwisseling en feedback.
Met Padlet kun je je lesstof visueel aantrekkelijk maken en dat maakt Padlet breed inzetbaar in het onderwijs. In dit leerblok ontdek je hoe je Padlet effectief kunt inzetten in jouw lespraktijk.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Digitale bronnen
Je vindt als leraar je weg in de overvloed aan aanbod van digitaal leermateriaal. Je weet de juiste bron voor het juiste leerdoel te vinden, kunt materiaal bewerken, ontwerpen en op een verantwoorde manier delen.
Bijbehorende competenties:
- Selecteren
- Creëren en aanpassen
- Managen, beschermen en delen
- Ontwikkeling en evaluatie van AI-verrijkte digitale bronnen
Lesgeven en leren
Je zet als leraar digitale technologie in om het onderwijsleerproces te optimaliseren. Je verrijkt bijvoorbeeld je instructie met interactieve opdrachten. Of je gebruikt technologie om leerlingen zelfgestuurd te laten werken.
Bijbehorende competenties:
- Instructie geven
- Begeleiden
- Samenwerkend leren
- Zelfgestuurd leren
- AI-gebaseerde instructie
Lerenden motiveren
Je weet als leraar hoe je digitale tools in kunt zetten om leerlingen actief te betrekken of om te differentiëren. Op die manier vergroot je de motivatie en het zelflerend vermogen van leerlingen.
Bijbehorende competenties:
- Onderwijs toegankelijk maken
- Differentiëren en personaliseren
- Leerlingen actief betrekken
- Gebruik van AI om leerlingen te ondersteunen en te motiveren
Na dit leerblok
- weet je wat Padlet is;
- weet je welke verschillende soorten lay-outs er mogelijk zijn;
- kun je verschillende soorten content toevoegen aan een Padlet-post;
- kun je Padlet inzetten binnen je dagelijkse praktijk;
- kun je een Padlet beheren.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt voor dit leerblok geen specifieke voorkennis nodig.
- Binnen Padlet kun je met een gratis account werken of met een betaalde versie (vraag vooral na of jullie school een (onderwijs)licentie op Padlet heeft).
Benodigdheden
Een les waarvoor je Padlet wil inzetten (niet verplicht).
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 12/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: Prezi
Als leraar weet je hoe belangrijk het is om de aandacht van je leerlingen vast te houden. Klassieke PowerPoint-dia’s zijn vaak lineair en voorspelbaar. Prezi biedt een frisse, visuele manier van presenteren die inspeelt op nieuwsgierigheid en betrokkenheid.
Met Prezi kun je onder andere:
- inzoomen op details en uitzoomen naar het geheel, waardoor je lesstof logisch en visueel aantrekkelijk wordt;
- interactieve presentaties maken die niet vastzitten aan een vaste volgorde;
- video’s en afbeeldingen integreren zonder dat het rommelig wordt;
- online en offline presenteren, ideaal voor hybride onderwijs.
Prezi is niet alleen een presentatietool, het is een verhaalplatform waarmee je jouw lesstof tot leven brengt. Of je nu biologie uitlegt, een historisch tijdperk bespreekt of grammatica behandelt: Prezi helpt je om je boodschap krachtig over te brengen.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Digitale bronnen
Je vindt als leraar je weg in de overvloed aan aanbod van digitaal leermateriaal. Je weet de juiste bron voor het juiste leerdoel te vinden, kunt materiaal bewerken, ontwerpen en op een verantwoorde manier delen.
Bijbehorende competenties:
- Selecteren
- Creëren en aanpassen
- Managen, beschermen en delen
- Ontwikkeling en evaluatie van AI-verrijkte digitale bronnen
Lesgeven en leren
Je zet als leraar digitale technologie in om het onderwijsleerproces te optimaliseren. Je verrijkt bijvoorbeeld je instructie met interactieve opdrachten. Of je gebruikt technologie om leerlingen zelfgestuurd te laten werken.
Bijbehorende competenties:
- Instructie geven
- Begeleiden
- Samenwerkend leren
- Zelfgestuurd leren
- AI-gebaseerde instructie
Na dit leerblok
- weet je wat Prezi is;
- kun je het verschil benoemen tussen PowerPoint en Prezi;
- weet je welke verschillende soorten Prezi-presentaties mogelijk zijn;
- kun je een Prezi-presentatie maken;
- kun je verschillende elementen toevoegen aan een Prezi-presentatie.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt voor dit leerblok geen specifieke voorkennis nodig.
- Binnen Prezi kun je met een gratis account werken of met een betaalde versie (vraag vooral na of jullie school een (onderwijs)licentie op Prezi heeft). De gratis versie is prima om kennis te maken met Prezi en om eenvoudige presentaties te maken. De uitleg in dit leerblok richt zich op de gratis versie van Prezi. We leggen je ook uit hoe je een account aanmaakt.
Benodigdheden
Een les die je wil uitwerken in een Prezi (niet verplicht).
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 12/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: De digitale belevingswereld van de jeugd
De digitale wereld speelt een steeds grotere rol in het leven van jongeren. Van sociale media en online gaming tot educatieve platforms en creatieve tools—de jeugd van vandaag groeit op in een omgeving waarin technologie verweven is met bijna elk aspect van hun dagelijks leven.
Deze digitale belevingswereld biedt eindeloze mogelijkheden voor communicatie, zelfexpressie en ontwikkeling, maar brengt ook uitdagingen met zich mee, zoals schermtijd, online privacy en sociale druk.
Hoe navigeren jongeren door deze digitale realiteit, en welke invloed heeft het op hun identiteit en interacties?
In deze verkenning duiken we in de dynamische wereld van de digitale jeugd.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Digitale geletterdheid
Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.
Bijbehorende competenties:
- Informatievaardigheden en mediageletterdheid
- Communicatie en samenwerking
- Creëren van digitale inhoud
- Veilig en verantwoord gebruik
- Problemen digitaal oplossen
- Faciliteren van digitale competentieontwikkeling met AI
- Ethiek en verantwoord gebruik van AI
Na dit leerblok
- heb je meer inzicht in de digitale belevingswereld van de jeugd;
- heb je meer inzicht op de effecten van het digitale tijdperk;
- kun je positieve effecten benoemen binnen de digitale wereld;
- kun je negatieve effecten benoemen binnen de digitale wereld;
- weet je wat je als leerkracht kunt doen om je leerlingen te ondersteunen binnen de digitale wereld.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt geen specifieke voorkennis nodig.
Benodigdheden
- Er zijn geen benodigdheden vereist.
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 09/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: Safer internet day
Safer Internet Day is een jaarlijks wereldwijd initiatief dat draait om het bevorderen van een veiliger en verantwoordelijker gebruik van online technologieën, vooral onder kinderen en jongeren. Het wordt elk jaar gevierd in februari en brengt leerlingen, leraren en ouders samen om bewustwording te creëren over digitale veiligheid.
In een tijd waarin leerlingen dagelijks online zijn voor school, sociale contacten en ontspanning, is het essentieel dat ze leren hoe ze zich bewust, kritisch en respectvol kunnen gedragen op het internet. Denk aan thema’s zoals cyberpesten, privacy, nepnieuws, online verleiding en digitale weerbaarheid.
Voor leraren biedt Safer Internet Day een waardevol moment om met leerlingen in gesprek te gaan over hun online leven. Niet met een opgeheven vingertje, maar vanuit nieuwsgierigheid en betrokkenheid. Want digitale veiligheid is niet alleen een kwestie van regels, maar vooral van vertrouwen, vaardigheden en het durven stellen van vragen.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Digitale geletterdheid
Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.
Bijbehorende competenties:
- Informatievaardigheden en mediageletterdheid
- Communicatie en samenwerking
- Creëren van digitale inhoud
- Veilig en verantwoord gebruik
- Problemen digitaal oplossen
- Faciliteren van digitale competentieontwikkeling met AI
- Ethiek en verantwoord gebruik van AI
Na dit leerblok
- weet je wat Safer Internet Day is;
- weet je aan welke kerndoelen je deze dag kunt koppelen;
- weet je welke kernboodschappen aan bod komen;
- weet je wat je als leerkracht kunt doen om je leerlingen een passend aanbod te bieden.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt geen specifieke voorkennis nodig.
Benodigdheden
- Er zijn geen benodigdheden vereist.
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 11/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: Blended learning - De basis
Je hebt vast wel eens gehoord van blended learning! Maar wat is het nu eigenlijk?
En hoe pas je het zelf toe binnen je klas? Met blended learning combineer je de traditionele face-to–face lessen met online leeractiviteiten. Het doel hierbij is om de voordelen van beide methoden te benutten en een flexibele, gepersonaliseerde leerervaring te bieden.
In een blended learning omgeving kunnen leerlingen bijvoorbeeld een deel van hun lessen in een klaslokaal volgen, terwijl ze andere onderdelen online maken.
Het kan helpen om de betrokkenheid te vergroten en leerlingen meer controle te geven over hun leerproces.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Digitale geletterdheid
Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.
Bijbehorende competenties:
- Digitaal probleemoplossen
- Verantwoordelijk gebruik van digitale middelen
- Digitaal creëren
- Digitaal communiceren en samenwerken
- Informatievaardigheden en mediawijsheid
Na dit leerblok
- kun je uitleggen wat blended learning is;
- kun je de basisprincipes van blended learning uitleggen;
- kun je blended learning toepassen binnen je dagelijkse onderwijspraktijk;
- kun je enkele voorbeelden benoemen van blended learning.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt het leerblok Microsoft 365: Werken in de cloud gevolgd of je beheerst deze kennis al.
Benodigdheden
Er zijn geen benodigdheden vereist.
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 05/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: Digitale media - De basis 2025
Digitale media zijn
een vast onderdeel geworden van het dagelijks leven van leerlingen én leraren.
Van video’s en interactieve tools tot sociale media en podcasts, de digitale
wereld biedt volop kansen om het onderwijs te verrijken. Tegelijkertijd roept
het ook vragen op: Hoe zet je digitale media effectief in? Wat zijn de
risico’s? En hoe zorg je voor verantwoord gebruik in de klas?
In dit leerblok maak je kennis met de basisprincipes van digitale media in het onderwijs. Je leert wat digitale media zijn, hoe ze ingezet kunnen worden in de lespraktijk, en hoe je als leraar bewust en professioneel omgaat met de mogelijkheden én uitdagingen die ze bieden.
Of je nu net begint met het verkennen van digitale tools of al ervaring hebt en je kennis wil verdiepen, dit leerblok biedt een stevige basis om digitale media op een doordachte manier te integreren in jouw onderwijs.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Digitale geletterdheid
Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.
Bijbehorende competenties:
- Informatievaardigheden en mediageletterdheid
- Communicatie en samenwerking
- Creëren van digitale inhoud
- Veilig en verantwoord gebruik
- Problemen digitaal oplossen
- Faciliteren van digitale competentieontwikkeling met AI
- Ethiek en verantwoord gebruik van AI
Na dit leerblok
- kun je uitleggen wat digitale media zijn en voorbeelden herkennen die relevant zijn voor het onderwijs;
- kun je digitale media koppelen aan didactische werkvormen en toepassingen in de klas;
- kun je kansen en risico’s van digitale media benoemen en afwegen in de context van jouw onderwijspraktijk;
- kun je afspraken formuleren voor verantwoord gebruik van digitale media in de klas;
- kun je reflecteren op je eigen gebruik van digitale media en vervolgstappen bepalen voor professionalisering.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
- Je hebt geen specifieke voorkennis nodig.
Benodigdheden
- Er zijn geen benodigdheden vereist.
Dit leerblok is geschikt voor Onderwijzend Personeel.
Laatste update 10/2025
Disclaimer
De functionaliteiten en instellingen die in deze E-learningmodules worden behandeld, kunnen per IT-omgeving verschillen. Het is mogelijk dat bepaalde functies in jouw werkomgeving uitgeschakeld of beperkt toegankelijk zijn door IT-beleid of instellingen binnen jouw organisatie. Heb je vragen over de beschikbaarheid van specifieke functies? Neem dan contact op met jouw IT-afdeling of systeembeheerder voor meer informatie.U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Veel plezier met leren!
DigiDidactiek: HackShield
Ken je HackShield al? HackShield is een gratis game over digitale geletterdheid en burgerschap, met als doel een veilige digitale wereld te creëren met gelijke kansen voor iedereen.
Wil jij een les over digitale geletterdheid (inclusief burgerschap) geven door middel van HackShield, maar weet je eigenlijk niet zo goed waar te beginnen? Dan is dit leerblok waar je moet zijn!
In dit leerblok
leggen we je uit wat HackShield is, wat het doel is, welke lessen er zijn en
hoe je zo’n HackShield-les (klassenquest) kunt geven.
A1 - Nieuwkomer
Kenmerken
Nieuwkomers zijn zich bewust van het potentieel van digitale
technologieën, maar gebruiken weinig tot geen digitale middelen in hun
dagelijkse pedagogische en professionele werkzaamheden.
Gedrag
Nieuwkomers hebben nog maar weinig contact gehad met digitale
technologieën en zijn ook niet actief op zoek naar digitale middelen om
te gebruiken voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, administratie en
communicatie.
Advies
Nieuwkomers hebben begeleiding, aanmoediging en inspiratie nodig om
doelbewust digitale middelen te gebruiken en hun digitale vaardigheden
te ontwikkelen.
Digitale geletterdheid
Je stimuleert als leraar digitale geletterdheid bij leerlingen door het onderdeel te maken van je lespraktijk. Denk aan lesactiviteiten waarbij leerlingen kritisch omgaan met informatie, digitale content creëren of programmeren.
Bijbehorende competenties:
- Digitaal probleemoplossen
- Verantwoordelijk gebruik van digitale middelen
- Digitaal creëren
- Digitaal communiceren en samenwerken
- Informatievaardigheden en mediawijsheid
Na dit leerblok
- weet je wat HackShield is;
- weet je welke klassenquests (lessen) er zijn;
- weet hoe je HackShield in de klas kunt gebruiken.
Tijdsduur
- 30 minuten
Voorkennis
Je bent bezig met digitale geletterdheid en digitaal burgerschap in de klas. Je bent op zoek naar een goede invulling daarvan.
Benodigdheden
- Als je HackShield wil spelen, heb je een
digibord en een leerkrachtaccount van HackShield nodig.
Nota van Edutrainers: De website en toegang tot Hackshield is veilig. Hackshield hecht veel waarde aan privacy en bescherming van gegevens
U kunt hier een individueel leerblok aanschaffen van Edutrainers Academy. Wanneer u behoefte heeft om meer leerblokken aan te schaffen, of wanneer u andere vragen of verzoeken heeft, neem gerust contact met ons op.
Neem contact op!
Veel plezier met leren!
